የታዋቂው የሶቪዬት ፣ የጆርጂያ እና የሩሲያ መምህር እና የሥነ-ልቦና ባለሙያ ሻልቫ አሞንሽቪሊ ክርክሮች ከመሆንዎ በፊት ፡፡ መጣጥፉ “ቶም ሳውየር ከመደበኛነት ደረጃ” ይባላል ፡፡
መልካም ንባብ!
“ትምህርት እና የሀገሪቱ እጣ ፈንታ በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው ምን ዓይነት ትምህርት - ይህ ቅርብ ጊዜ ይሆናል ፡፡
ክላሲካል ትምህርታዊ ትምህርት - ኡሺንስኪ ፣ ፓስታሎዝዚ ፣ ኮርካዛክ ፣ ማካረንኮ ፣ ኮሜነስ - በአዋቂ እና በልጅ መካከል ባለው የፈጠራ ግንኙነት መንፈሳዊነትን ያዳብራሉ ፡፡
እና ዛሬ ፣ አስተማሪነት ብዙውን ጊዜ በካሮት እና በዱላ ላይ የተመሠረተ ገዥ ፣ አስገዳጅ ነው-አንድ ልጅ ጥሩ ጠባይ ያሳያል - ይበረታታል ፣ መጥፎ - ይቀጣል። ሰብአዊ ትምህርት ግጭቶችን ለመቀነስ እና ደስታን ለመጨመር መንገዶችን ይፈልጋል። ያነሰ አሰልቺ ፣ የበለጠ ስኬት።
በትምህርታቸው ወቅት ልጆችን በአስር ሺዎች የሚቆጠሩ ጥያቄዎችን እንጠይቃለን ፡፡ አስተማሪው ነገረው ፣ የቤት ስራውን ጠየቀ ፣ ከዚያ እንዴት እንደሰራው ይጠይቃል ፡፡ ላልታዘዙት ሰዎች ማዕቀቦች አሉባቸው ፡፡ ስለ ስብዕና እንነጋገራለን ፣ ግን ከግለሰቡ ጋር በሰብአዊ ግንኙነቶች ጎዳና ላይ አንጓዝም ፡፡
ጓደኝነት ፣ የጋራ መረዳዳት ፣ ርህራሄ ፣ ርህራሄ በእውነቱ የጎደለው ነገር ነው ፡፡ ቤተሰቡ ይህንን እንዴት ማድረግ እንዳለበት አያውቅም ፣ እናም ትምህርት ቤቱ ከትምህርቱ እየራቀ ነው ፡፡ መማር ቀላል ነው ፡፡ ትምህርቱ በገንዘብ የተደገፈ ነው, እድገት የታቀደ ነው. እና ፈተናውን ያላለፈው ፣ ያገኘውን እውቀት ባለቤት ማድረግ ተገቢ ነውን? በዚህ እውቀት ሊተማመኑት ይችላሉን? አደገኛ አይደለም?
አንድ ታላቅ የኬሚስትሪ እና መምህር ሜንዴሌቭ የሚከተለው ሀሳብ አለው-“ብርሃን ለሌለው ሰው ዘመናዊ ዕውቀትን መስጠቱ ለእብድ ሰባይን ከመስጠት ጋር ይመሳሰላል ፡፡” እኛ እያደረግን ያለነው ይህ ነው? ከዚያ ሽብርተኝነትን እናያለን ፡፡
የተባበረ የስቴት ፈተናን አስተዋውቀናል - በትምህርታችን ዓለማችን ውስጥ የውጭ አካል ፣ ምክንያቱም በትምህርት ቤቱ እና በአስተማሪው ላይ እምነት ማጣት ነው ፡፡ USE ለልጅ የዓለም እይታ እድገት ውስጥ ጣልቃ ይገባል-ልጆች ለዩኤስኤ ዝግጅት ለማዘጋጀት የተጠመዱት ዓለምን እና በእሱ ውስጥ ያላቸውን ቦታ ማንፀባረቅ አስፈላጊ በሚሆንባቸው በእነዚያ ዓመታት ውስጥ ነው ፡፡ አንድ ወጣት በየትኛው እሴቶች እና ስሜቶች ትምህርቱን ያጠናቅቃል ፣ ምንም አይደለም?
ግን መሠረቱ አስተማሪ ነው ፡፡ ማስተማር ፣ ማሳደግ ጥበብ ፣ በትንሽ እና በአዋቂ መካከል ስውር መስተጋብር ነው ፡፡ ስብዕና የሚያዳብረው ስብእናን ብቻ ነው ፡፡ እንደሚታየው በርቀት ማስተማር ይችላሉ ፣ ግን ሥነምግባርን ማዳበር የሚችሉት በአጠገባቸው ብቻ ነው ፡፡ ሮቦት ምንም እንኳን በፈገግታ እንኳን ቢሆን በጣም በቴክኖሎጂ ቢሰራም ስብዕና ማዳበር አይችልም ፡፡
እና ዛሬ መምህራን ብዙውን ጊዜ አይረዱም-ምን እየሆነ ነው? አገልግሎቱ አሁን የተለያዩ ነገሮችን ይፈቅዳል ከዚያም ዩኒፎርም ይፈቅዳል ፡፡ የተወሰኑ ፕሮግራሞችን ያስወግዳል ፣ ከዚያ ያስተዋውቃል።
አስተማሪዎቹ የጠየቁኝን ሴሚናር አካሂጃለሁ-የትኛው የተሻለ ነው - ባለ 5 ነጥብ የምረቃ ስርዓት ወይስ የ 12 ነጥብ አንድ? ከዚያ እኔ ለእኔ ማንኛውም ማሻሻያ የሚለካው በአንድ ነገር ብቻ ነው አልኩ-ልጁ ተሻሽሏል? ለእሱ ምን ጥሩ ነገር አለው? እሱ 12 እጥፍ ይሻላል? ከዚያ ምናልባት ምናልባት ስስታሞች መሆን የለብዎትም ፣ በ 100-ነጥብ ስርዓት መሠረት ቻይናውያን እንዴት እንደሆኑ እንገምግም?
ሱሆሚሊንስኪ “ልጆች ከደስታ ወደ ደስታ መመራት አለባቸው” ብለዋል ፡፡ አስተማሪው ኢሜል ጽፎልኛል: - "ልጆቹ በትምህርቱ ውስጥ ጣልቃ እንዳይገቡብኝ ምን ማድረግ እችላለሁ?" ደህና: ጣትዎን ይንቀጠቀጡ ፣ ድምጽዎን ያኑሩ ወይም ለወላጆችዎ ይደውሉ? ወይም ልጁ ከትምህርቱ ደስተኛ እንዲሆን? ይህ በግልጽ እንደሚታየው ፣ አንድ “ሲ” የተማረ አስተማሪ ነው ፣ የ “C” ትምህርት ያስተማረ ሲሆን ለልጁም ‹ሲ› ሰጠው ፡፡ ለእርስዎ እዚህ “Deuce again” ይኸውልዎት።
አስተማሪው ታላቅ ኃይል አለው - ምናልባት ፈጠራ ፣ ምናልባትም አጥፊ ፡፡ የ C ክፍል አስተማሪ ተማሪዎች በምን ወደ ሕይወት ይመጣሉ?
አዲስ “ስታንዳርድ” ወደ ትምህርት ቤት መጥቷል ፣ ምንም እንኳን ይህን ቃል ባይወደውም ፣ ግን መምህራንን የፈጠራ ችሎታ እንዲኖራቸው ይጋብዛል ፡፡ እኛ ከዚህ ልንጠቀምበት ይገባል ፡፡ እና በመምህራን የሥልጠና መርሃግብሮች ውስጥ ገዥነት እንደገና ይገለጻል ፡፡ በማስተማሪያ ትምህርት ላይ በማንኛውም የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ “ፍቅር” የሚል ቃል የለም ፡፡
ልጆቹ በሥልጣን በት / ቤት እንዳደጉ ዩኒቨርስቲው ያጠናክረዋል ፣ እናም ተመሳሳይ ስሜት ያላቸው መምህራን ሆነው ወደ ትምህርት ቤት ይመለሳሉ ፡፡ ወጣት አስተማሪዎች እንደ አዛውንቶች ናቸው ፡፡ እና ከዚያ ይጽፋሉ-"ህፃኑ በትምህርቱ ውስጥ ጣልቃ አለመግባቱን እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል?" ከእግዚአብሔር ዘንድ አስተማሪዎች አሉ ፡፡ ሊያበላ spoቸው አይችሉም ፡፡ ግን በእያንዳንዱ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ወይም ሁለት ብቻ ናቸው ፣ እና አንዳንዴም በጭራሽ አይኖሩም ፡፡ እንደዚህ ዓይነት ትምህርት ቤት ልጁን ወደ ዝንባሌው ጥልቀት መግለጥ ይችላልን?
የመምህር ደረጃ ተፈጥሯል ፡፡ በእኔ እምነት የፈጠራ ችሎታ ደረጃውን የጠበቀ ሊሆን አይችልም ፣ ግን ስለ መምህራን ደረጃ ስለማሳየታችን ስለሆነ ስለ መደበኛ ሚኒስትሮች ፣ ምክትል እና ሌሎች ሁሉ ከእኛ በላይ ስላሉ ሁሉ እንነጋገር ፡፡ እነሱ እንዴት እንደሚሆኑ ለእኛ በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
እና ተማሪዎች በተወሰኑ ፈተናዎች እና በቃለ መጠይቆች መደበኛ እና ለት / ቤቱ መመረጥ አይችሉም ፡፡ ግን ይህ ይከሰታል ፣ ምንም እንኳን ትምህርት ቤቶች ለልጆች የተፈጠሩ ቢሆኑም ት / ቤቱ ማንኛውንም ጤናማ ልጅ መውሰድ አለበት ፡፡ በጣም ምቹ የሆኑትን የመምረጥ መብት የለንም ፡፡ ይህ በልጅነት ላይ ወንጀል ነው ፡፡
ምንም ልዩ ምርጫዎች - ወደ ሊቅየም ወይም ጂምናዚየም - መያዝ አይቻልም ፡፡ ትምህርት ቤት ለሰው ልጆች አውደ ጥናት ነው ፡፡ እናም ለፈተናው ደረጃውን የጠበቀ ፋብሪካ አለን ፡፡ ቶም ሳውየርን እወዳለሁ - መደበኛ ያልሆነ ፣ ልጅነትን ራሱ የሚያመለክት።
ትምህርት ቤቱ ዛሬ ዓላማ የለውም ፡፡ በሶቪዬት ትምህርት ቤት ውስጥ እሷ ነበረች-የኮሚኒዝምን ታማኝ ገንቢዎች ማስተማር ፡፡ ምናልባት እሱ መጥፎ ግብ ነበር ፣ እና አልተሳካም ፣ ግን ነበር። አና አሁን? ታማኝ የ Putinቲን ሰዎች ፣ ዚዩጋኖቫቶች ፣ ዚሪኖኖቪቶች ማስተማር በሆነ መንገድ አስቂኝ ነው? ልጆቻችንን ማንኛውንም ፓርቲ እንዲያገለግሉ ማውገዝ የለብንም ፓርቲው ይለወጣል ፡፡ ግን ከዚያ ለምን ልጆቻችንን እናሳድጋለን?
አንጋፋዎቹ የሰውን ልጅነት ፣ መኳንንት ፣ ልግስና ይሰጣሉ እንጂ የእውቀት ስብስብ አይደሉም ፡፡ እስከዚያው ድረስ እኛ ለህይወት እያዘጋጀናቸው ያሉትን ልጆች በቀላሉ እያታለላቸው ነው ፡፡ ለተባበረው የስቴት ፈተና እኛ እናዘጋጃቸዋለን ፡፡
ይህ ደግሞ ከህይወት በጣም የራቀ ነው ፡፡
ሻልቫ አሞንሽቪሊ
በእኛ ዘመን ስለ አስተዳደግ እና ትምህርት ምን ያስባሉ? በአስተያየቶች ውስጥ ስለዚህ ጉዳይ ይፃፉ.
